APPRENDS ET PARLE : LE PODCAST ! 🎧 ÉPISODE 11 - " L'ÉCOLE EN FRANCE : L'ÉCOLE PRIMAIRE, LE COLLEGE, LE LYCÉE... COMMENT CA MARCHE ?" 📝​ TRANSCRIPTION

APPRENDS ET PARLE : LE PODCAST ! 

ÉPISODE 11 🎧​ "L'ÉCOLE EN FRANCE : L'ÉCOLE PRIMAIRE, LE COLLEGE, LE LYCÉE... COMMENT CA MARCHE ?" TRANSCRIPTION

INTRO : Bonjour à tous et bienvenue dans le podcast de APPRENDS ET PARLE. Je suis Amandine et je suis professeure de Français. J'enseigne le Français aux non-Francophones depuis 6 ans. 

Il y a quelques années j’ai fait une vidéo sur ma chaine youtube sur le sujet, mais je pense qu’il est bien de reparler de ça dans ce podcast. En plus, ça nous fait un sujet pour la compréhension orale !

Donc, parlons du système scolaire en France, comment fonctionne l’école pour nous ? A quel âge commençons-nous l’école ? Que font les petits, toute la journée, à l’école ? Combien d’heures passons-nous à l’école ? Quelles matières étudions-nous et pourquoi ? Combien de temps avons-nous pour déjeuner, le midi ? Je vais répondre à toutes ces questions dans cet épisode !

En France, avant d’entrer à l’école, il y a la possibilité de placer les bébés à la crèche (day care), si les jeunes mamans doivent travailler et n’ont pas le temps de s’occuper de tout. Je ne suis pas experte avec les bébés, mais je peux vous dire à quel âge commence la maternelle, pour nous. Nous entrons officiellement à l’école vers l’âge de 3 ans. La maternelle c’est comme « kindergarten » en anglais, pour vous donner une idée. Donc, de 3 à 6 ans, nous sommes en maternelle. Pendant ces 3 années, nous passons dans 3 classes différentes de la maternelle, et chaque classe porte un nom différent. Il y a la maternelle petite section (la première année), la maternelle moyenne section (la deuxième année), et la maternelle grande section (la troisième année). En général, les enfants apprennent à socialiser, à développer leur motricité et leurs premières bases de langage. Pas de programme académique trop lourd, mais des jeux éducatifs pour stimuler leur créativité et leur curiosité.

En général, les journées à l'école maternelle durent entre 4h30 et 5h de cours, avec des pauses pour les jeux et les activités. Les horaires varient selon les écoles, mais voici ce que ça peut donner : du lundi au vendredi, les cours le matin sont de 8h30 à 11h30 et de 13h30 à 16h30 avec des pauses d’une à deux heures pour le déjeuner. Le mercredi est différent, car c’est souvent une demi-journée qui finit à midi (ça dépend des écoles mais en général la journée n’est pas complète, le mercredi, c'est la moitié seulement). A la maternelle, les matières enseignées sont en général des activités manuelles (dessin, peinture, pâte à modeler), des jeux d’éveil (pour développer la motricité, l’autonomie, et les premiers concepts), le langage oral et écrit (apprendre à s’exprimer, écouter des histoires, etc.), les mathématiques vraiment simples (comprendre les premiers concepts comme les formes, les couleurs, les quantités) et un peu d’éducation physique (un peu de sport, un petit peu, pour développer la motricité).

Voici le programme pour les enfants français à l’école maternelle. Ensuite, de l’âge de 6 ans à l’âge de 10 ans, il y a l’école primaire (en anglais : primary school). Ici, même chose : il y a 5 classes différentes, 5 niveaux différents, qui portent tous un nom. Dans cet ordre : le CP (cours préparatoire), à 6 ans. Le CE1 (cours élémentaire première année), à 7 ans. Le CE2 (cours élémentaire deuxième année), à 8 ans. Le CM1 (cours moyen première année), à 9 ans. Le CM2 (cours moyen deuxième année), à 10 ans. A l’école primaire (aussi appelée école élémentaire), les enfants apprennent à lire, écrire, compter, et commencent à acquérir des connaissances en histoire, géographie, en sciences, etc. C’est un peu plus régulier dans l’apprentissage, on approfondit ces compétences et on commence à apprendre des matières plus spécifiques. On se prépare à l’entrée au collège, avec des matières comme les langues étrangères et des bases solides en mathématiques, comme les multiplications ou les divisions. On peut aussi commencer à apprendre quelques bases d’Anglais. 

Les journées à l’école primaire sont généralement plus longues, mais pas trop non plus : du lundi au vendredi, en général, les horaires sont : 8h30 à 11h30 pour le matin et 13h30 à 16h30 pour l’après-midi. Je me rappelle dans mon école primaire, je commençais le matin à 8h30 et on avait la récréation, une grosse pause, vers 9h45 jusqu’à au moins 10h30 donc 45 minutes de récréation je crois, si je me rappelle bien, et on pouvait goûter, jouer, s’amuser dans la cour, et l’après-midi, la récréation était plus courte. Et le midi, on finissait à 11h45, pas midi pile. Pour les mercredis, c’est comme la maternelle, en général c’est juste une demi-journée qui s’arrête à midi, mais certaines écoles proposent aussi une journée complète. Maintenant je ne sais pas vraiment comment ça se passe en 2025, mais à la fin des années 90, au début des années 2000, quand j’étais à l’école, je me souviens que c’était comme ça. Le mercredi après-midi était libre, il n’y avait pas école.

Les matières enseignées à l’école primaire sont en général : le Français (lecture, écriture, grammaire, conjugaison), les Mathématiques (calcul, géométrie, résolution de problèmes), l’Histoire et la géographie (découverte de l’histoire de France et du monde), Éducation physique et sportive (appelé « EPS »), donc du sport assez léger, assez simple comme des jeux de ballon, course, etc. les Arts plastiques (créativité, imagination, projets individuels ou en groupes, peinture, etc), musique (du chant par exemple pour préparer les spectacles de fin d’année). Donc c'est pas extrême, c'est pas intense, mais c'est vraiment pour palper les bases donc les journées sont... évidemment, y a moins de pauses, mais c'est supportable pour des enfants, voilà, c'est pas trop extrême, trop intense, ça va. Mais on commence vraiment à réfléchir, en fait, on commence vraiment à développer nos connaissances, notre réflexion, etc.  Ça, c’est le programme basique de l’école primaire. Bien sûr ça peut varier d’une école à l’autre et en plus, ça a dû évoluer depuis mon époque !

Après avoir passé presque dix ans à l’école pour appréhender les relations sociales, nous commençons l’autre partie scolaire, la partie plus sérieuse, plus approfondie, plus régulière et stressante : l’adolescence. Le collège. Alors, attention, le collège en français c'est pas l'anglais college comme university, non, non, non. Le collège pour les français c'est middle school donc c'est différent, attention aux faux amis. Le collège. De l’âge de 11 ans à l’âge de 14 ans. 4 ans de collège. Chaque année, une nouvelle classe, un nouveau niveau. Dans cet ordre : La 6^ème (à 11 ans), la 5^ème (à 12 ans), la 4^ème (à 13 ans), la 3^ème (à 14 ans).  Et dans chaque niveau, dans chaque année, il y a des sous-catégories. Je vous explique : la classe de 6^ème, il n’y en a pas qu’une, mais quatre. Donc par exemple, vous allez être en classe de 6^ème A ou 6^ème B, 6^ème C, 6^ème D. Ou encore en 6^ème1, 6^ème 2, 6^ème 3, 6^ème 4, etc… Dans mon collège, c’était des lettres et quand j’étais en 6^ème, j’étais en classe de 6^ème A, par exemple. C'est pour classer les élèves parce qu'il y en a beaucoup donc on peut pas mettre les élèves de 6ème dans une seule classe c'est impossible. C'est pareil pour les autres classes, pour les plus âgés. Donc normalement, il y a quatre classes différentes.

Donc, à 11 ans, les élèves passent au collège. C’est le moment où l’on commence à spécialiser les matières. Nous étudions : le français (littérature, analyse de textes, rédaction), les mathématiques (algèbre, géométrie, statistiques, fractions, etc), l’histoire, la géographie, les sciences ou "SVT" (Sciences de la Vie et de la Terre), l’Anglais qui est obligatoire en première langue vivante et une deuxième langue en option, la technologie (initiation à l’informatique, à la mécanique, etc), les arts plastiques, la musique, avec l’introduction de la flûte, le premier instrument qu’on joue à l’école, cette flûte noire ou blanche au son strident. Et je me rappelle quand on devait étudier des morceaux à la flûte, le soir à la maison on s'entrainait, c'était horrible cette flûte. Si vous ne mettez pas bien le doigt sur les trous pour bloquer l'air, ça faisait un bruit terrible, oh, mon Dieu ! Donc, la musique, l’éducation civique et morale, le sport, etc. Nous avons pas mal de matières à étudier. Concernant les langues, à mon époque, donc j’étais en 6^ème en 2003, donc au début des années 2000. L’Anglais était la première langue obligatoire, et on pouvait choisir une seconde langue vivante. A l’époque, nous avions le choix entre Espagnol et Allemand. Personnellement j’avais choisi Espagnol parce que tout le monde prenait Espagnol et c’était facile, puis on est près de l’Espagne, donc ça semblait un bon choix, mais je n’avais pas envie. J’étais très intéressée par l’Anglais, j’adorais ça, mais l’Espagnol ? Je me sentais forcée d’apprendre une langue imposée et c’était catastrophique pour moi ! A la fin du collège, donc à la fin de la 3^ème, quand on a 14 ans, on passe le Diplôme National du Brevet, le "brevet des collèges", un examen qui marque la fin du collège.

Les journées de collège sont souvent un peu plus longues, et on commence à avoir des horaires assez variés. En général, à moins qu’un prof soit absent où qu’on ait un emploi du temps plutôt léger, les horaires sont de 8h à 12h pour le matin, et 14h à 17h (voire 18h selon les matières et les collèges) pour l’après-midi, du lundi au vendredi. Je me souviens à 10h, on avait une pause de 10-15 minutes, mais ça change complètement des 35-45 minutes de l’école primaire. 

Et enfin, le cycle scolaire est presque terminé, enfin ! De 15 à 17 ans : le lycée, ou « high school », en anglais. Il y a 3 niveaux, 3 classes, qui s’appellent respectivement : la seconde (à 15 ans), la première (à 16 ans) et la terminale (à 17 ans).

Le lycée, ça sert à se préparer à la suite des études, avec une spécialisation selon les domaines d'intérêt. Ce sont des années de découverte, où les élèves peuvent choisir certaines options en fonction de leurs préférences (sciences, littérature, économie, etc.). Par exemple, la filière scientifique (filière S), littéraire (filière L) ou économique et sociale (filière ES). Et à la fin du lycée, cette fois, on passe le Baccalauréat (appelé communément le "BAC"), qui est l'examen clé pour l’accès à l’université ou autres études supérieures. Sans le BAC, on ne peut pas accéder à l’université. Vous pouvez toujours passer le BAC en candidat libre quand vous serez majeur, adulte, plus tard, à n'importe quel âge, même à 50 ans, c'est possible, mais si vous êtes au lycée et que vous voulez directement aller à l’université l’année suivante, continuez le cursus classique, normal, vous devez obtenir le BAC à la fin du lycée.

Pour les Horaires au lycée, l'emploi du temps varie beaucoup en fonction des spécialités choisies. En général, les journées sont longues, souvent de 8h à 17h avec une pause déjeuner.  Les matières sont les mêmes qu’au collège, mais on peut ajouter de la Philosophie, Économie et Gestion, Sciences de l’ingénieur, par exemple, pour les filières technologiques et scientifiques, etc… Donc, le lycée vous voyez c'est vraiment un peu plus spécifique, c'est vraiment pour déterminer le cursus pour lequel vous êtes fait ou meilleur et pour voir ensuite vers quoi se diriger. Peut-être une formation professionnelle, l'université, de longues études, de courtes études, commencer à travailler, aller à l'université, faire une licence, un master, un doctorat. C'est vraiment au lycée qu'on va essayer de voir ce que l'élève peut faire, ce qui l'intéresse et s'il y a un changement, une hésitation, on va vraiment se rendre compte si la personne est meilleure dans une filière scientifique, littéraire... . 

Voilà, maintenant vous savez comment ça se passe en France pour les élèves et les étudiants du lycée, les matières étudiées, les horaires, le genre de contenu que nous avons dans les cours. Les journées sont bien chargées et en plus, ils ont parfois des devoirs à faire le soir en rentrant, des exposés, des recherches, etc… Je ne sais pas si la France est très compétitrice dans le domaine scolaire, comparé à d’autres pays, mais je pense que les parents attendent un minimum de réussite de la part des adolescents, surtout pour l’examen du brevet ou du BAC, et à mon avis les adolescents sont parfois pas mal stressés à cause des attentes des familles ou même des professeurs. Mais c’est comme ça que ça marche en France. Evidemment, nous sommes en 2025 et peut-être que certaines choses ont changé, évolué, depuis que j’étais moi-même adolescente au début des années 2000, mais c’était comme ça que ça fonctionnait le système scolaire et je pense que ça n’a pas dû trop changer.

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